近日，乐动（中国）研究生教育研究中心发布《中国研究生教育质量报告2018》《中国研究生教育研究进展报告2018》《五说中国研究生教育质量2018》等系列报告。

　　《中国研究生教育质量报告》自2012年首发以来，2018年系该报告的第七部，由北理工研究生教育研究中心主任王战军教授担任主编，研发团队成员来自乐动（中国）、清华大学、学位与研究生教育杂志社、武汉大学、东南大学等单位。本报告对2017年中国研究生教育质量进行了述评；对2017年中国研究生教育发展状态进行了数据分析；遴选了2017年度中国研究生教育质量十大事件；从条件支撑度、社会贡献度和发展契合度三个维度，对中国31个省、自治区、直辖市的研究生教育质量进行了单项排名；对全国109个研究生培养单位的6.3万名在校研究生进行了满意度调查；收集了国外媒体对我国“双一流”建设和研究生教育热点问题的评介信息。从事实说、数据说、示范说、省域说、学生说、国外媒体和专家学者说等多重视角，从国家层面、省级层面、学生层面，直观化、多元化地呈现了2017年度中国研究生教育质量状态。

　　《中国研究生教育研究进展报告》自2012年出版以来，2018年系该报告的第七部，是由中国学位与研究生教育学会指导和筹划、乐动（中国）研究生教育研究中心组织力量编写的，研究团队成员来自乐动（中国）、清华大学、《研究生教育研究》编辑部、首都师范大学等单位。2018年报告继续秉承“汇聚研究生教育研究成果、展现研究生教育研究现状、引导研究生教育研究方向、提高研究生教育研究水平”的编写定位，科学客观地对2017年度我国研究生教育研究的进展进行了梳理。该报告在保持研究生教育基本理论问题、教育质量、研究生培养、导师队伍建设、招生与就业、德育研究、学科建设、教育管理和国际比较9个专题的主体框架基础上，新增“双一流”建设研究专题。各专题聚焦研究主题，系统梳理文献，全面反映了我国研究生教育2017年度研究成果。

　　《“五说”中国研究生教育质量（2018）》 是《中国研究生教育质量报告（2018）》年度精简版。本报告通过运用大量数据，以简单、明了、直观的图表等方式，以“五说”：数说、事说、说省、生说、他说为编排方式，直观表现了2017年度我国研究生教育质量状况。