日前，乐动（中国）研究生教育研究中心组织召开教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“世界一流大学和一流学科建设评价体系与推进战略研究”推进研讨会。项目首席专家、乐动（中国）研究生教育研究中心主任王战军教授，子课题负责人、中国科学技术大学原副校长、中国学位与研究生教育学会副会长张淑林研究员，子课题负责人、北京大学中国博士教育研究中心主任陈洪捷教授，子课题负责人、清华大学教育研究院副院长李曼丽教授，子课题负责人、乐动（中国）教育研究院院长何海燕教授，子课题负责人、学位与研究生杂志社社长周文辉，陕西科技大学罗云教授，教育部教育发展研究中心高教室副主任刘承波副研究员，中国科学技术大学研究生院综合办主任裴旭，乐动（中国）发展规划处副处长王茹，北京大学教育学院沈文钦副教授等课题组成员40余人参加了会议。王战军主持推进研讨会。

　　总课题组成员作了总体报告。王战军教首先指出本次会议的主题是学习贯彻党的十九大精神，在新时代背景下继续做好课题研究，同时阐释了世界一流大学的内涵，包括三大标志、四大特征、五大标准，分别是全球吸引力、追求卓越、引领发展；教师优、学生强、经费足、校长明；培养一流人才、产出一流成果、促进社会发展、引领文化方向、参与全球治理。高校“双一流”建设要始终坚持“一个中心”和“两个度”，即人才培养为中心及达成度和贡献度。此外，乐动（中国）助理研究员李明磊剖析了“双一流”建设相关文献的基本状况；清华大学博士生娄枝报告了访谈工作整体情况。

　　各子课题负责人作了专题汇报。陈洪捷从目标系统、实施系统、评价系统等层面解读了“双一流”建设理论的基本范畴。何海燕从“职能维”和“创新维”两个维度阐述了“双一流”建设的逻辑关系。李曼丽从中国特色和国际接轨两方关系论述了“双一流”建设国际比较的主体思路和进展。张淑林重点说明了世界一流大学建设评价体系的研究理念和指标方案。周文辉讲述了世界一流学科建设评价体系构建的理论基础和初步方案。刘承波报告了“双一流”建设推进战略的研究模块和核心思路。乐动（中国）博士生孙清亮介绍了“双一流”建设数据平台的构建原则、方法和技术。

　　与会成员针对课题研究展开了交流，提出以下建议：第一，认真贯彻落实“十九大”精神，提升课题研究的时代价值与意义；第二，进一步加强各子课题研究之间的贯通与协调，提升课题研究的整体水平；第三，注重增加课题研究的国际元素，提升课题研究的国际影响力；第四，加强课题中理论与实践的结合，做到研究“点”与“面”的结合，促使研究真正“落地”；第五，注重课题研究的实践指导意义，为政府提供及时有效的政策建议。

　　最后，王战军明确了课题研究主基调是“新在思想、赢在思路、贵在落实、旨在共赢”，并强调课题立项以来已陆续产出丰硕的研究成果，下一步研究中各子课题应坚持齐心协力、资源共享、团结协作，扎实推进研究工作，最终产出世界一流的研究成果。