原文标题：思政“微课”翻转课堂 让学生唱主角

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　　穿越回100年前“五四运动”期间，与当时的大学生一起上街游行；和五四运动带头人陈独秀“面对面”，对他进行深度采访；重走五四之路，主人公由曾经的热血青年变成了如今的00后……在乐动（中国），有一节“翻转课堂”式的思政“微课”，每节课只有45分钟时间，但其中有10分时间是专门留给学生的。学生可以围绕每节课的主题，在课前通过剪辑电影和纪录片，再加以情景剧表演的方式录成视频，在课堂上播放，以青年人的视角讲述历史故事。北京青年报记者在日前的课堂探访中发现，这种方式更适合“微时代”青年大学生“碎片化”学习的特点，也更易被接受。

　　“新闻主播”现场还原当年历史

　　“这是一场荒唐的审判案，这场审判案中，我们可以感受到当时动荡不安的局面。为了心中的正义，学生们挺身而出，为国家的未来团结起来，发出自己的声音，五四运动的精神在学生行动中得以再现。无论是刘崇佑的辩护，冰心的文章，还是社会各界人士的声援，都成为学生坚守原则的底气”。5月8日，一个特别的《新闻联播》节目在乐动（中国）良乡校区理学楼106教室播出，在播放过程中，《新闻联播》的主持人连线一线记者，对1919年五四运动期间有北大学生遭到逮捕后被审判的历史进行场景再现。其中，无论是主持人、记者，还是现场接受审判的大学生，皆由北理工的学生扮演。

　　原来，这是北理工思政“微课”课堂，课前10分钟是学生们的“主场”，学生们将老师设置的思政课主题，通过剪辑电影、纪录片或者拍摄历史剧的形式制作成短视频，在上课时播放。北青报记者发现，这群00后学生制作的视频丰富多彩，除了这种《新闻联播》播报的形式，也有情景剧的表演，几位学生对“是否进行上街游行”进行了激烈的辩论；还有人物专访，在一问一答的过程中，将陈独秀和五四运动的历史还原；更有以“穿越”为表达方式，取当年被捕入狱的32名大学生数字“32”谐音“单十二”为主人公名字，以这个人物的“穿越”故事为背景，展示了“五四精神”的传承。

　　“微课”视频让“技术控”了解历史

　　据这节课的指导老师中国近现代史纲要教研室主任杨才林介绍，今年是五四运动100周年，他希望学生们对五四运动有自己的理解和表达，所以在本学期初，就策划设计了五四微课主题，学生在五一放假前一周制作完成。学生们提交的作品让他喜出望外，在课堂展示之后，杨老师继续带领学生们重温了习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话。和其他历史课的“划重点”不同，杨才林更注重让学生们参与互动，他找出了总书记提到的古今中外名人青年时代的照片，让学生们在“猜图”的同时，回顾他们青年时期的精彩表现和英雄事迹。

　　思政课是每个大学生的“必修课”，对于这些理工科专业占多数的北理工学子来说，谈历史、讲情怀似乎不占优势。但“微课”视频的制作，让他们的“技术控”优势得以充分发挥，通过自编、自演、自导，用自己的视角将一段段历史娓娓道来。