原文标题：北理工马院：借助线上平台 开展微课作品评选

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　　疫情防控期间，大学网课成为改革创新的重要契机。乐动（中国）马克思主义学院中国近现代史纲要教研室依托乐学平台和微信群，在全年级开展优秀小论文和PPT大赛。近日，马院评选揭晓，产生特等奖3组、一等奖7组、二等奖12组、三等奖14组。此次活动历时一个月，师生互动频率大幅上升，教学效果显著提高。

　　本次获奖作品是北理工思想政治理论课精品课建设项目“中国近现代史纲要问题式教学与微课教学探索”和第十一批教育教学改革立项重点项目“基于手机APP的微课开发与混合式教学研究——以《中国近现代史纲要》为中心”的成果表现形式之一，是继2018、2019年两届微课大赛之后的第三次展示。由于今年突发疫情，之前微课模式无法复制，如何利用网络去激发学生学习的积极性成为教学重要目标。教研室多次召开线上会议，反复讨论学生作品展示方案，最终确定为小论文和配音PPT大赛的形式。教研室杨才林主任精心编写了与教学目标配套的“2020年中国近现代史纲要小论文研究的问题”清单，要求写作小论文2000字左右。在此基础上，制作5分钟时长的PPT。教研室全体教师和助教全力投入，通过微信、乐学、邮件等方式，解答疑惑、给予指导，同学们按时高效地完成比赛作品。为集中评阅，教研室还建立 “2020春纲要教研室助教群”，合力解决作品的上传、下载、评阅、统计等难题。

　　同学们在乐学平台下载观看优秀作品，纷纷留言回帖。大多数同学认为，优秀论文的选题较好，尽管切入点较小，但是能够反映出重大历史事件或者宏大的历史背景。这种以小见大的选题方式符合学习者思维，让历史学习更生动、更有趣。

　　“微课不微”，借助微课可以有效引导学生提升研究能力、写作能力、表达能力、制作能力、合作能力。优秀的微课作品还能成为线上线下的教学资源，起到朋辈教育的示范作用。

　　

　　附一：获奖感言

　　1.特等奖李泽祎小组，指导老师郭丽萍：

　　《团结就是力量的来龙去脉》，当时我们一眼就看中了这个选题。本以为耳熟能详的歌曲背后会有很多资料可供参考，其实不然。制作中我们遇到不少资料、技术等方面的困难。气馁的时候，耳旁总会响起“团结就是力量”歌声，大家分工协作、共同讨论、相互鼓励、联手克难，我们的作品诞生了。感谢这次活动，能够让我们回溯历史，有机会探索红色歌曲背后的感人革命故事。

　　2.特等奖刘津彤小组，指导老师赵紫玉：

　　这次PPT的配音制作离不开我们组每个人的努力：周毅豪提出写小剧本的想法，赵子瑜完成剧本，胡亦楠找到合适的背景乐，我制作PPT。之后，我们开着会议实时语音进行PPT录制，一遍遍调整语速、控制时间，一遍遍模拟那个时代不同身份的人的神态，每个人都努力做到最好。最后，剪辑视频、完成作业，学习到许多新的知识。

　　3.特等奖杨梦石小组，指导教师赵紫玉：

　　初高中阶段的学习中，乒乓外交就给我们留下了深刻的印象，于是我们决定加深对这一历史事件的理解。首先结合平日课程体验，对课程视频进行了观看研究，分析观点和资料。经过老师的指导和调整，稿件定型。随后我们把稿件划分几个模块，逐个摘出关键词，加入一些创意活泼元素，使对历史问题的讲解不枯燥、更有趣。

　　4.一等奖蒋明非小组，指导老师杨才林：

　　从最基础的历史知识，到我们最不可忽视的历史精神，让我们小组成员都重新认识了历史虚无主义的严重危害性。我们由衷地希望当代大学生可以充满正能量，不被网络不良风气带偏。

　　5.一等奖李祺小组，指导老师王娟：

　　在比赛开始时，我们把收集资料、研读论文当成了一种学习的过程，认真思考各方言论，观看了许多符合史实的视频。在这次比赛中，我们学习到很多知识，并且对我国历史上土地制度的变革有了较为清晰的了解。

　　6.一等奖张至鑫小组，指导老师张尔葭：

　　借助这个课题，我们一起讨论、各抒己见、理清脉络。我们无法忘记一个个翻找论文，查阅档案的夜晚，我们也无法忘记，录屏音质全损时的焦急。这个过程中，我们收获了研究历史、看待历史的态度——客观公正、不偏不倚、视角多样、系统研究。我们不会就此停下脚步，我们会带着习得的态度，继续用双眼审视历史。

　　7.一等奖马翔宇小组，指导老师张虹：

　　在几周的时间里，我们分工协作，广泛查阅资料，咨询老师。为让PPT的呈现更加美观、简练、有吸引力，我们几度修改，多次删减文字稿。制作PPT的过程培养了我们阅读文献的好习惯，锻炼了我们小组合作、修改文章、制作PPT的能力，也进一步提升了我们对历史的兴趣。

　　附二：同学们的观后感

　　韩悦淇：他们的PPT制作精良、内容详实，通过对历史事件的挖掘阐释自己独立的观点，不仅学习到如何做出优秀的PPT，更被丰富的内容所吸引。

　　王熙栋：获奖作品，无论内容还是制作都很用心，一方面感受到制作同学对人文知识的热爱，另一方面也学习到大家端正、严谨、认真的制作态度。具体来说，以“乒乓外交”为主题的小组令我印象深刻，他们从小处入手、做足细节，为读者呈现了近乎完整的事件过程。

　　操天艺：从这些作品中，我深深地感受到两个字：用心。首先，选材与史实的选择搭配很用心；其次，对于历史观念的阐述既到位又独辟蹊径；最后，呈现的PPT及配音与内容主旨相得益彰。我从中学习到很多，今后也要将这种方法运用于历史学习中。

　　陈瑜：通过这些优秀作品，我发现以视频加配音的讲解方式去学习历史，是一件新奇又有乐趣的事。告别书本冗长的文字，取而代之的是有意思的图文和幽默的讲述，瞬间能让人提起兴趣，再也不会看到历史就犯困了。希望以后多多采用这样的学习模式。

　　白宇晨：我对《中华民族概念的生发》印象最深。该组成员介绍了中华民族概念的源流、产生、发展与普及，全方位讲述了该概念的发展历程。看完该组的PPT，我脑海再次浮现出一句话：为中华之崛起而读书！

　　（供稿单位：乐动（中国）马克思主义学院，供稿人：张虹、张尔葭）