时在中春，阳和方起，中华大地，疫霾渐散。3月29日至4月1日，习近平总书记在浙江考察时强调，要统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，奋力实现2020年经济社会发展目标任务。在严格做好疫情防控工作的前提下，全社会正在有力有序推动复工复产提速扩面。

　　2020年，适逢“两个一百年”奋斗目标历史交汇，是决胜全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，也是乐动（中国）深入推进“双一流”建设、实现“三步走”发展战略第一步战略目标的收官之年，更是学校谋篇布局、迈向第二步战略目标的出发之年。今年，学校还将召开第十五次党代会，举行80周年校庆，编制“十四五”教育事业发展规划，重要性不言自明。

　　2019年，学校各项事业高质量发展，全校上下扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，聚焦主题主线，坚持边学边查边改，取得阶段性成果。面对关键的2020年，如何将学习教育成果不断转化为推动事业发展的强大动力？这其中抓好历史观、发展观、系统观和群众观是关键。

　　一要从历史观出发看待学校发展。任何事情的发展都离不开本源，人们总是在继承前人的基础上不断向前。学校的办学优势和精神文化是一代又一代北理工人通过实践、认识、再实践、再认识的不懈奋斗所奠定、传承和发扬光大的。因此，我们要坚定自信、保持定力，在工作中传承好“根”和“源”，客观看待当前不足，科学分析发展趋势，这样才能走好属于北理工的中国特色世界一流大学建设之路。

　　二要从发展观出发深化综合改革。如今，我们所处的历史方位在变、任务在变、工作要求也在变，这就要求我们必须用发展的眼光准确识变、用发展的改革举措科学应变。近年来，学校在人才培养、队伍建设、科学研究、管理机制等各领域进行了较大力度的改革，四梁八柱已经构建，但这并不意味只要按部就班就能取得预期的改革成效。建立了制度框架的，还要继续巩固完善，建立长效机制；正在探索的，要持续攻坚克难，形成制度安排。要坚持出台方案、健全机制、推进落实一起抓，确保取得成效，这样才能实现一流大学治理能力、治理水平的提升。

　　三要从系统观出发提升办学能力和水平。建设世界一流大学是关键指标牵引下的办学能力和水平的系统提升。这就需要我们坚持统筹兼顾，在加强顶层谋划、全面部署、整体推进的基础上牵住发展“牛鼻子”、补齐发展“短板”。要注重协同耦合，自觉从学校事业发展大局思考各领域改革关联性和各项改革举措耦合性，着力实现各项改革举措有机衔接、融会贯通。要坚持开放包容，营造更加开放的办学环境，探索更加灵活的合作模式，促进与国内外高校相互借鉴和合作。

　　四要从群众观出发汇聚发展合力。回顾学校发展历程，我们深深认识到每个人的力量是有限的，但只要全校师生万众一心、众志成城，就没有克服不了的困难，就没有完成不了的任务。师生的自觉行动是学校前行的最持久动力。要把群众路线植根于思想中、落实到行动上，聚焦师生关切，着力办好师生关心的事、烦心的事，充分尊重师生所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利，充分发挥师生主体作用，才能为学校事业发展汇聚最强大合力。

　　俗话说，“编筐编篓，全在收口”。2020年，我们不仅要回答“第一步”这个筐和篓编得怎么样，扎实不扎实，漂亮不漂亮，同时还要思考下一个筐和篓如何做得更大更好更耐用。因此，这就要求全校上下必须增强责任意识和担当精神，讲政治、强能力、补短板、抓落实、强信心、聚合力，坚持两手抓，实现疫情防控不松懈、事业发展不停摆，确保全年实现高质量发展，朝着建设中国特色世界一流大学的宏伟目标加速迈进！