【编者按】在学校人才培养工作会召开之际，党委宣传部特别推出“人才培养工作系列报道”，生动展现学校在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才的生动实践，进一步营造“以教为先、以教为上”的良好氛围，汇聚广大师生凝心聚力谋发展、踔厉奋发创未来的磅礴力量。

乐动（中国）紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“以学生为本”的教育理念，2018年起深入推进大类招生、大类培养和大类管理改革，成立精工书院、睿信书院、求是书院、明德书院、经管书院、知艺书院、特立书院、北京书院、令闻书院九个书院，秉承“延安根、军工魂、领军人”价值观，建立健全“学校领导—职能部处—书院学院—导师导员—班团组织—学生”六级联动机制，不断深化“价值塑造、知识养成、实践能力”三位一体人才培养模式，勠力同心书写“书院制”育人改革新篇章。

书院学院协同，实现育人力量由“一”变“合”

建立书院、学院在学生教育管理方面的协同机制。将书院学院联席会议制度作为常态化沟通协调和决策机制，涉及书院建设发展改革、专业建设、导师队伍建设、学生培养和教学管理、学生国际交流、学生创新创业和就业等有关事项，由书院学院联席会议坚持民主集中制研究决定。

建立书院、学院在育人资源供给方面的协同机制。书院负责学生思想政治工作和教育资源供给，通过整体设计、具体实施德育和素质教育，加强学生思想引领，促进学生综合素质全面发展；学院负责学生教学资源供给，发挥学科和专业优势，培养学生的科学思维和思辨能力等；教师既是学院承担教学科研任务的教师、也是书院导师，学生既是书院的“书生”、也是学院的学生。书院、学院共同引领学生全面发展。

各书院精心设计了学生思想政治工作品牌和综合素质拓展载体，如“精工素养”计划、睿信“6+”育人计划、求是“秋实六家”育人计划、明德“六艺五学堂”、经管“英才”计划、知艺“设计+X”计划、特立“124鹰翔”计划、北京“行为能力训练”计划等。同时，各专业学院也走进书院开展了“责任教授面对面”“院长直通车”、专业宣传周、学科推荐会、实验室开放日等丰富多彩的育人活动。

“三全育人”导师制，实现育人梯队由“单”变“全”

学校实施“三全育人”导师制，为学生配备了学术导师、学育导师、德育导师、朋辈导师、通识导师、校外导师六类导师4000余人。学术导师重在大师引领、学术领航，学育导师重在伴学成长、定制培养，德育导师重在思想引领、发展指导，朋辈导师重在同辈教育、榜样示范，通识导师重在通识教育、素质提升，校外导师重在资源协调、平台搭建。各类导师协同发力，宽角度、多层面、高质量开展导学活动，营造“与大师为伍，与学生为伴”的学习成长氛围，助力学生德智体美劳全方位提升。

在学术导师中，有王越院士、毛二可院士、吴锋院士等学术“大咖”，引领学生学术成长；在学育导师中，有“全国模范教师”薛庆、国家技术发明奖获得者高梅国等教学科研骨干，做好学生成长指导；在德育导师中，有全体校领导和中层领导干部，做好学生思想引领；在朋辈导师中，有北京市三好学生、北京市优秀基层团干部等学生榜样，发挥朋辈激励带动作用；在校外导师中，有香港科技大学教授、XbotPark机器人基地发起人李泽湘教授，小米公司联合创始人、高级副总裁刘德，“北斗女神”徐颖等各行业领军人才，帮助学生拓展视野、提升能力……

作为“六级联动”工作机制的重要一环，学育导师是“三全育人”六类导师中由教师担任、人数最多的导师类型，也是推进书院学院协同育人有效衔接、深度融合的重要力量，他们按照“六个一”的工作要求，走进社区、走进学生，为学生提供多元化、定制化的导学陪伴，师学从游成效初显。在他们的导学陪伴下，涌现出一批先进班集体和个人，如刚刚毕业的2019级的智能制造工程专业班（原精工1930班），班级深造率达92.23%（保研率达42.30%），党员和入党积极分子占比69.20%，获国家级省部级奖项近60人次，校级奖项39人次，奖学金获评率100%；2018级的3号楼332宿舍，4个学生4个专业，保研率100%，累计获得奖学金8万元，获得国家级创新奖9项。

“五育并举”进书院，实现资源供给由“散”变“聚”

实施德育资源进书院，推进“主题教育”“德育答辩”“延安精神传承”“百家讲堂”“榜样事迹”等德育活动进书院，如贯穿全年、覆盖全体本科生的“担复兴大任，做时代新人”主题教育活动，抓住入学、半程、毕业等关键期全程开展的“德育答辩”等。实施智育资源进书院，推进专业课教师“基础课学法”导学、朋辈导师“一对一”助学、学术导师“大创项目”辅学等学业活动进社区，如“红树林”成长项目、“问道人文”专业咨询日等。实施体育资源进书院，推进健身、瑜伽、趣味性体育活动进书院、进社区，如进行街舞、民族舞培训、开设瑜伽课程等。实施美育资源进书院，推进画展、电影、音乐节、艺术讲座、心理教育和咨询服务进社区，如学生设计作品展，社交礼仪培训，插花、剪纸、制皂、编织活动等。实施劳育资源进书院，通过书院社区日常运维、环境美化、卫生清扫等一系列劳动实践，开展最美宿舍评选、社区劳动日等，如“兰室计划”、植树节劳动教育、“育心园丁成长记”活动等。

信息化赋能“五育并举”多维数据支持。以学生综合素质测评为例，改革了评价办法，实施主观评价和客观评价相结合、过程评价与结果评价相结合、自我评价和他人评价相结合、比较评价和增值评价相结合、共性评价和个性评价相结合、学校教育与自我教育相结合的评价方式；在“理想信念、社会责任、科学素养、人文底蕴、国际视野、自我管理、劳动素养、创新能力、健康生活”九个方面着力，设立德育评价的9个模块、22个维度、85个具体指标；采用学生自评、第二方评价（班主任、学育导师、朋辈导师、班级同学等）、第三方评价（家人、志愿服务或社会实践单位负责人等）“学生—学校—家庭—社会”等多方联动评价机制，数字化记录和评估学生素质素养提升过程。通过以上举措，一方面帮助学生全面了解自己、定期自我检视完善提升；另一方面，检验各书院学生综合素质培养工作开展成效，促进书院素质教育资源供给迭代优化。

“一站式”书院社区，实现管理模式由“班”变“区”

学校基于学生宿舍空间布局，调整社区住宿分布，建成“一书院一社区”的格局，为精准化思政、网格化管理、精细化服务搭建新平台，在各社区建成6000余平米的功能型社区空间，承载师生导学、学业指导、读书沙龙、社区活动、创意研讨、小型报告等功能，为建设书院“家文化”提供了有形载体，实现思想教育、专业指导、课外实践、文化熏陶等于一体的聚合育人效应。

强思想引领。一方面，社区在场景设置、功能区建立中注重党建元素和思政元素嵌入，提升社区党建文化氛围，如设置“党员阅读区”“红色基因文化书柜”等；另一方面，形式丰富的各类特色党团活动为社区发展注入“思想力”，如主题党日活动、“行走的党课”“Party-party”文艺风采大赛等。

重组织建设。选拔部分中层领导人员担任书院社区公寓楼“楼长”，构建“书院社区—楼长—层长—宿舍长”常态化、网格化管理工作体系。在疫情防控的应急处突中，各书院社区各楼宇均成立临时党支部，引导社区全体党员、预备党员、积极分子等统一思想、统一步调、统一行动，坚决筑牢疫情防控屏障。

亮党员先锋。通过设置“学生党员先锋岗”、标牌党员宿舍等，激发学生党员牢固树立“一个党员，一面旗帜；一个岗位，一份责任”的意识，积极引导学生党员争先创优当模范，彰显新时代大学生党员的精神风貌。

社团进社区。创新工作载体，实施“社团进社区”工作机制，一方面加强对社团的指导和监管；另一方面持续丰富社区文化，通过举行丰富多彩的社团文化活动，深化社区思政工作内涵，创新工作路径，增强社区文化育人实效。

培养“主人翁”意识。健全书院社区学生组织建设，加强学生自我管理意识和能力，成立社区学生自管会，指导学生开展“自我教育，自我管理，自我服务”教育活动，以“社区之星”评比等激发学生在朋辈教育帮扶、书院社区建设等方面的积极作用。

涵育特色书院文化。各书院深入挖掘延安精神和军工文化，以校园文化活动为基础，围绕书院育人理念和培养大类特色，凝练不同书院各具特色的书院文化精神内核，通过构建文化标识体系及有形载体，建立学生与书院的情感纽带，增强学生对书院的归属感。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。一代代北理工人勇挑重担、不辱使命，用实际行动谱写了矢志强国的精彩篇章。乐动（中国）将始终坚持为党育人、为国育才的初心使命，持续深化“书院制”育人改革，坚定信心、凝聚共识、久久为功，营造浓厚协同育人氛围，引领学生坚定理想信念，厚植爱国爱校情怀，为培养“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才奋勇前行。