【编者按】2018年，为抢救、挖掘宝贵的校史资料，党委宣传部组织力量启动校史“口述史”采集工程，并委托图书馆具体实施。两年多来，采集工程共记录保存80位离退休教师口述史资料15058分钟，形成文字资料160万字。为纪念学校建校80周年，党委宣传部、图书馆结合“口述史”采集成果，精心策划制作，推出《北理故事》系列。希望广大师生校友能从精彩的故事中汲取力量，传承红色基因，为建设中国特色世界一流大学而努力奋斗！

　　

　　1978年，党的十一届三中全会作出了把工作中心转移到经济建设上来实行改革开放的历史性决策，在这样的时代背景下，北京工业学院（现乐动（中国））认真贯彻中央精神，积极实施了“五个历史性转变”，其中之一就是办学由“封闭型”向“开放型”转变，这也成为学校国际化办学的起点。在改革开放的春风中，学校迈开了走向世界的脚步。

讲述者：何中一

乐动（中国） 教授

国际交流合作处原处长

　　1978年，北京工业学院基础部外语教研室教师何中一接到了一个“特殊”的任务——参与接待即将来校访问的美国工程教育代表团，这也是改革开放以来到访学校的第一个外国代表团，学校高度重视，英语专业毕业的何中一便被抽调参与接待工作，并担任了代表团的翻译。

1978年9月12日，改革开放后，我校接待的第一个外国代表团——美国工程教育代表团

　　在接待工作中，何中一发挥专业所长，圆满完成了这次任务，此后他参与到学校国际交流工作中，成为学校走向世界舞台亲历者和见证者。

“请进来”和“派出去”

　　“学校的国际交流合作从一开始步子就迈得很大”，在何中一的记忆中，学校对于国际交流工作是下了大力气的，仅1978年到1980年两三年间，他就参与接待了好几十个外事活动，来访的有代表团也有专家学者。

　　改革开放日趋深化，学校国际交流工作也不断发展。1978年，北京工业学院设立外事办公室（副处级单位），隶属于校长办公室，潘恒生成为第一任外办主任，办公室还有两位工作人员分别是牛志政和龚建国，而何中一成为之后的第四位成员。“派出去，请进来”是当时外办的主要工作，其中“请进来”的工作，就由何中一具体负责。

　　如今走在乐动（中国）的校园里，随处可见来自不同国家的外籍师生们，全球化的学习生活氛围早已成为校园的日常，但对于彼时刚刚开始国际化办学的北京工业学院来说，哪怕是要为新成立的英语本科专业物色外教，也让负责“请进来”的何中一为了难。1978年，为满足改革开放对外语人才的需求，学校向教育部申请设立英语本科专业，获批后正式纳入招生计划。建设高水平的外语专业，外籍教师必不可少，这也成为学校国际化办学的“必修课”。

　　“去哪儿找？怎么找？”“外籍教师能不能适应学校本土环境？”“专业建设能否满足外籍教师个人发展？”一系列问题接踵而来。通过与教务处、教研室部门等反复沟通研究，确定了外籍教师的聘请方向。随后，经过多方考察和比较，1979年，来自美国的凯瑟琳·王女士成为北京工业学院改革开放后聘请的第一位外籍教师，她作为一位美籍华人专家的夫人，对中国有了解、有感情，业务水平也很不错。一年时间里，她的教学工作得到了学校和同学的广泛认可，“请进来”工作初战告捷。很快，第二位、第三位……越来越多的外国专家来到学校，从最初的到校教授语言，到后来参与到各个专业、学科的教学科研工作中，发挥了积极作用，学校面向世界的大门逐渐敞开。

我校第一位外籍教师凯瑟琳·王（第一排右六）与部分外语教师及78级英语专业学生合影

　　上世纪八九十年代，面向国际，学校先后聘请了46位海外专家担任兼职教授，聘用82名外籍教师长期在校工作，邀请2000多人次到校短期讲学与交流，这为学校开启国际化办学打下了良好的基础。

　　与此同时，学校“派出去”的步伐也越迈越大。在这一时期，为学习海外先进知识和经验，党和国家开始派遣人员出国留学，主要有“国家公派”“单位公派”和“自费留学”三种形式，在此背景下，学校也开始积极组织教师出国学习交流。

　　“1978、1979、1980这三年，学校就派出了将近30个老师去国外学习。”美国、俄罗斯、日本……这一时期，学校的教师们也迎来了越来越多的出国交流和学习机会，经过出国学习的教师中，有不少后来都成长为各学科领域的教学科研骨干。从1978年到1999年，学校先后向20个国家或地区派出访问或留学教师共2000余人次，不仅有效推动了教学、科研水平的提高，也奠定了部分学科的学术领先地位，扩大了北理工的国际影响力。

加入世界大学“朋友圈”

　　改革开放期间，伴随着国际交流的深入开展，学校国际交流工作也更加丰富和多样，建立校际合作关系就是其中的重要一项。1981年，北京工业学院和美国加州北岭州立大学建立起第一个校际合作关系。

　　“具体牵线的是加州北岭州立大学物理系的教授周传钧教授，他的叔父周伦岐是北京工业学院一系的系主任。”为促成这次合作，1981年，加州北岭州立大学派出了由校长带队，理学院、工学院院长参加的将近20人的代表团，其中有不少对中国非常友好的华裔教授，他们为两校最终实现合作起到了积极的推动作用。在校际合作中，加州北岭州立大学向我校赠送了很多图书资料，两校间还多次互派人员进行交流。

　　此次成功的校际合作后，学校也开启了面向全球，积极与世界及境外高校建立校际合作的新篇章，从改革开放到新千年伊始，学校陆续与6大洲20余个国家以及港澳台地区的45所大学签订了协议，建立起校际合作关系，开展了人员互派、学生培养以及科学研究等项目合作。

　　1985年6月，为满足日益增长的国际化办学需要，学校将外事办公室独立设置为正处级单位。

欢迎你，留学生

　　进入上世纪九十年代，伴随学校办学规模的不断扩大，学科领域的不断扩展，学校国际交流合作工作开始往更深层次发展，学校领导和校内各单位对国际交流合作工作的重视不断提升。

　　“从1978年到1994年，基本上不能算叫留学生，只能叫短期的学习汉语的学生。那时候打报告，正式批复了，说同意乐动（中国）招收外国留学生。”1995年，乐动（中国）开始正式招收外国留学生，这也标志着学校国际化办学取得重大突破。伴随着国家关于留学生管理的正规化建设，1997年，乐动（中国）又顺利通过了北京市教委、北京市外办、北京市公安局对接受外国留学生院校的复审，获得北京市教委颁发的“接受外国留学生院校资格证书”，准予招收的留学生类别为：大学本科生、大学专科生、硕士研究生、博士研究生、普通进修生、高级进修生、研究学者、语言生、短期生等九种。1998年5月，学校设立留学生中心。

1991年，来我校学习的日本北海大学汉语班在主楼前合影

　　面向世界，留学生培养工作的启动和全面展开，不仅迅速扩大了学校的国际影响力，也有力推动了学校国际化办学水平的提升。

合作办学，新的跨越

　　“针对正规教育的合作办学，我们学校也还是比较早的。”1993年2月，《中国教育改革和发展纲要》第一次提出“在国家有关法律法规的范围内进行国际合作办学”。乐动（中国）迅速响应，从1995年起，先后开设了中德MBA班、中英电子本科班、中英国际商务硕士班等合作办学项目，这些项目为学生提供了国内国外相结合的培养模式，例如中德MBA班要求学生在校学习2.5年，在德国学习半年，中英电子本科班要求在校学习2年，在英国学习1年。这种“X+Y”的形式创新了学校人才培养模式，也为后来的国际化合作办学提供了丰富的经验。

1993年，我校与日本办公自动化学会举办的中日OA国际会议

1995年，我校中德MBA班举办开学典礼

　　“通过这些国际会议，学校老师可以发表论文，国外的人到国内来参加交流，进一步的拓展了关系，尤其是在科学研究这方面的合作。”何中一介绍道。在合作办学之外，广泛深入的国际交流合作，也为教师群体提供了高水平的国际科研学术资源。

　　1999年，学校外事办公室更名为国际交流合作处。2006年9月，学校正式成立港澳台办公室，与国际交流合作处合署办公。

　　进入新世纪，面向建设世界一流大学，学校把一流的国际化办学能力作为建设目标。截至2020年，乐动（中国）建设有28个本科生和研究生全英文教学专业，与346所高校建立合作关系，与85所世界名校设立学生交换项目，与12所著名院校建立了本科生双学位项目，本科生每年赴境外访学、毕业设计人数占比42%以上。

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　　当前，学校积极推进全球合作办学，与世界一流大学密切合作，不断拓展国际化平台，创办国际性学术期刊，稳步推进深圳北理莫斯科大学、孔子学院等建设，在校留学生超过2560名，多元共融的国际化大社区初步建成。

2019年春节，拉各斯孔子学院中外院长和教师合照

　　“在中央正确的政策下，在学校党委的正确领导下，学校的国际交流合作工作一定会发展得比以往更快更好。”回首过去的奋斗岁月，看到学校日新月异的发展进步，作为学校老一辈国际交流合作的开拓者，何中一倍感欣慰。

 

　　立德树人，建设一流国际化办学能力，北理工人永远在路上；面向未来，建设中国特色世界一流大学，北理工人永远奋斗！