老师们在“电子黑板”上书写，学生们围绕组合式课桌进行小组讨论，通过辅助显示器实现多屏互动；课堂上多少人抬头低头，成为辅助老师教学的动态数据；两校区共享一个课堂……。新学期伊始，一批“充满智慧”的教室，让北理工的课堂变得“神通广大”。

　　2018年，乐动（中国）着力推进深化改革，其中聚焦培养一流人才是重中之重，为深入推进“研究型、小班化、个性化、MDP”教学模式改革，学校启动了大规模的“智慧教室”建设。通过对教室的“智慧”升级和打造“互联网+”教室，利用智能化技术构建智能化环境，优化教学内容呈现、便利学习资料获取、促进课堂交互开展，让师生通过现代技术能够实现灵巧的教与学。

　　在今年的改造中，学校在两校区建设了30间“智慧教室”，其中中关村校区23间，良乡校区7间，包含四种功能类型，分别为研讨型教室、远程互动教室、阶梯教室和思政教室。建成后的“智慧教室”均已无缝接入学校现有云录播系统，可实现集中智能录制、课堂直播、课后点播、在线观摩、教学评估、巡查督导、在线编辑、资源管理等功能。同时，所有的“智慧教室”在讲台中还内嵌了触控一体机终端系统，实现电脑、音响、大屏等教学相关电子设备“一屏控制”、一键开关，真正实现了“智慧教室云端一体化”。　　

教室有了“智慧”，课堂可测 “抬头率”

　良乡校区综合教学楼B座101是今年新改造的一间具有远程互动功能的“智慧教室”。在这里，原来的投影幕布不见了，取而代之的是内置于黑板、具有触屏功能的高清液晶电子显示屏，并且教室两侧墙壁还加设了4块电子辅助屏，对黑板主屏进行扩展显示，电子辅助屏均设有独立的内置电脑，还可独立实现手机或平板电脑投屏、USB资料读取、网络学习资料获取和触屏板书等功能，并能实现与黑板主屏、与其他辅助屏之间的跨屏共享。另外，教室内的桌椅也全部更新为可移动拼接桌椅，方便师生们根据不同的学习内容开展不同组合形式的分组讨论。

　　值得一提的是，远程互动教室的最大特色就是可实现跨教室、跨校区之间的互动教学，通过网络有效扩大听课范围，打破空间壁垒，形成“大课堂”模式，实现优质教师资源最大化。教室内安装的高清摄像机可实现对课程的高清（1080P）录制，除了能对课堂教学进行实况直播外，还可以满足精品课程和MOOC课程录制等课程建设需求。除此之外，“智慧教室”还具有学情分析功能，可以利用人脸识别技术对课堂上的学生行为进行分析，精确捕捉课堂出勤率和抬头率等过程数据，为教师教学过程提供数据支持。

　　作为第一批采用远程互动教室授课的教师，外国语学院教师康珊分享了自己的感受：“我教授的学术用途英语课是以交流讨论为主要形式的课程，智慧教室灵活的桌椅拼接，可独立使用的电子辅助屏，都为学生们创造了更灵活多样的分组讨论条件，以往那种学生们扭过头探着身子讨论的场景再也不复存在了。此外，更舒适、更智能的教室环境也大大增加了学生们的课堂参与感，提升了大家融入课堂的兴趣。”　

“智慧教室”圈了一批“学习粉”

　　“走进教室只需打开一键控制，上课要用到的投影和音响等设备完全准备好了，而可以触屏使用的五块大屏幕、移动式黑板，特别是学生还可以上传和显示他们的理解、回答、演算等互动过程，让教学过程高效便捷还有趣。”信息与电子学院《电子技术基础》任课教师胡伟东分享自己第一次在智能教室上课的场景。“以后上课，老师可以有更大的自由度来设计课堂教学过程，我被这个教室完全‘圈粉’了。”

　　“智慧教室”提供了课上、课下更强交互能力的教学模式和方法，不仅仅吸引了任课教师，在学生中更是获得了很高的人气。计算机学院2017级本科生冯禹逍就是智慧教室的一枚“小粉丝”：“我们的近代史课使用了智慧教室，手机签到功能可以显示位置信息。另外，老师有时会布置课堂测验线上提交，我觉得在线提交作业相比用纸张提交更加省时方便，也方便老师收集统计和查看，电子化的课堂会是趋势，我希望这种方式更加普及！”

　　全新的“智慧教室”平台，也需要师生们及时掌握先进的教育和学习方式。为了让教师首先熟练“智慧教室”的功能使用，加快推动教育信息化进程，学校已经连续举办了5期“智慧教室”使用交流会。相信在不久的未来，智慧教室的普及将有效解决传统教学手段存在的不足，对教学质量的提升、学生学习兴趣的增强、教师授课水平的提高起到积极的促进作用。　　

VR、AR技术将走入思政课堂

　　在学校首批建设的“智慧教室”中，有2间“思政智慧教室”，除了具有一般智慧教室的功能之外，“思政智慧教室”还特别建设了可以接入了虚拟现实功能（VR）和增强现实功能（AR）的技术平台，为学校通过先进的VR、AR技术开展思政教育提供支持，这也是学校加强思政教育的有力举措。今后，在“智慧教室”的帮助下，学生们就可以在思政课堂上完成和“红军一起走长征路”等体验课程了。

　　“‘思政智慧教室’的建成，使新技术、新媒体可以更好、更全面地充分融入思想政治理论课的教学之中，有效推动思政课开展教学模式的创新探索，有利于提升学生的参与度和‘获得感’。‘智慧教室’的多屏幕可以支持多媒体形态的小组研讨、通过VR虚拟现实眼镜可以让学生身临其境地体验长征的艰辛，感受当年青年马克思主义者们身处环境以增强学生的使命感……进一步完善后，我们还准备将爱校荣校教育通过增强现实技术、手机APP等手段与教学深度融合，全面提升思政课的吸引力。通过这种教学改革探索，能够有效地增强思想政治教育的时代感和吸引力，提升思想政治教育的实效性。”马克思主义学院教师张雷在使用过思政教室后由衷感慨。

　　随着学校教育教学改革力度的不断加大，以及“互联网+”思维的深入人心，从硬件上满足师生新的教学需求和教学体验非常必要且迫切。VR、AR、人脸识别等先进技术进入课堂，是北理工智慧教室建设的有效探索之一。围绕立德树人根本任务，服务人才培养中心工作，始终是北理工智慧教室建设的不变追求。　

　　构建校园的“宜学生态”，提升学生们的知识学习效能和老师们的教学效能，建设“智慧教室”是一项有效举措，但建成并不是目标，高效的运行和使用才是重中之重。今后，学校将做好统筹协调，做好服务和维护，并积极开展“智慧教室”使用情况的追踪调研，确保教师能真正充分利用“智慧教室”开展教学模式改革，打造精品课程，发挥实效，为培养“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才打下坚实基础，为培养一流人才、建设世界一流大学提供有力支撑。