地震灾民的“心理健康导师”——共产党员李林英同志先进事迹
发布日期：2009-10-18 阅读次数：
李林英同志忠诚党的教育事业，在23年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新。曾获北京市教学成果一、二等奖各一项和学校教学成果个人和集体奖多项；主讲“思想道德修养与法律基础”及组织完善本课程精品课网站建设，并于2008年获北京市精品课程；荣获2005年度乐动（中国）“三育人”先进个人；入选2009首批北京市宣传文化系统“四个一批”人才。在教学、科研及教书育人方面做出了较大贡献。
一、教学方面
任教以来，围绕思想政治理论课和心理学，曾讲授本科生课程7门、硕士生课程1门、教师岗前培训课程1门；目前讲授的硕士生核心课程有“人生发展与心理健康教育”；本科生课程有“思想道德修养与法律基础”、“人类行为与社会环境”等。已培养毕业硕士生16人；正在指导硕士生5人。
作为马克思主义理论教研部主任，她组织实施思想政治理论课的教学和社会实践活动，与同事一道探索了必修加限定选修的“模块化”教学模式；践行尊重学生的主体地位和人格的“主体性”教育教学方法；拓展课堂教学组织了全体学生参与的“全员式”社会实践环节。她在教学中积极创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果显著。采用讨论式教学，与学生形成互动；采用案例教学，通过案例巩固理论知识；探索小组学习形式，注重引导学生自主学习，学生上讲台讲解的教学方式；注重学生实践能力培养，指导学生参与社会实践并培养其研究问题的视角；改革考试方式，综合评定，很好地反映了大学生的过程性学习。组织青年教师试讲、集体备课、参加教学基本功大赛等教研活动，促进了青年教师业务能力和授课能力的提高，先后有3名教师获得过北京市教学基本功大赛一、二等奖和校级青年教师基本功大赛一等奖。鼓励青年教师开阔视野，跨省市进行兄弟院校间教学交流和考察活动，提高教学水平，使思想政治理论课的整体教学水平在学生评教中达到优秀。
二、科研方面
近年来承担和参与国家自然科学基金、北京市重点项目、福特基金会、学校基础研究基金等10余项课题，研究成果获北京市和校级优秀成果奖6项，出版学术专著1部，主编和参编教材与著作10余本。在国内外重要学术刊物上发表论文30余篇，其中被SSCI检索4篇。在国际心理学大会、国际心理治疗大会等重要的国内外会议上进行学术交流，并获优秀论文奖多次。
注重以科研促教学。在积极准备教学的同时，围绕提高教学质量、提高学生综合素质这个中心环节，坚持理论的系统性与教学的针对性相统一的原则，积极探索和进行教学研究，力争及时了解学生每一时期关心的热点和重点，解决学生普遍关心的问题，使教育更具有针对性。以科研促教学起到了良好的作用，有学生这样描述：“老师对我们的情况太熟悉了，好像我们的想法，我们的一言一行，一举一动，都在预料之中。”
三、教书育人服务社会
在教书育人方面，注重学生能力和素质的培养。不仅教学生知识，更注重其整体素质和能力的培养，率先提出在我校建立大学生心理档案，起到了早期发现、早期预防、减少和防止恶性事故发生的作用。教学中十分重视对学生这方面的培养和提高，主要集中在培养学生的学习力的提升、心理资本的积累和管理、健康人格的培养和完善等方面。
