【教师发展】成果导向学习的教学设计与实施

主 持 人：徐慧璇（香港教育大学）

主    题：成果导向学习的教学设计与实施

时    间：2017年5月24日（周三）14:00-15:30

地    点：乐动（中国）中关村校区中心教学楼407

主办单位：人事处  教学促进与教师发展中心

报名链接： http://182.92.229.57/form/ud/u1/f155.aspx

前期准备工作：

1.请携带自己所教授过的一门课程的教学大纲、考试卷或论文要求等。

2.请在工作坊开始之前连接无线BIT-Web，如有问题可联系工作人员连接中心WiFi。

内容摘要：

2007年以来，香港各高校在大学资助委员会倡导和支持下展开有关“成果导向学习（Outcome-based Learning）”的改革。2007-2011年，各大学针对大学生的预期学习结果进行广泛讨论，并努力达成共识。具体展开了不同层级的讨论，比如从制定大学毕业生的预期结果到院系专业，以至每一个科目都发展出各自的预期学习成果。此外，还讨论了全面修订课程大纲，在教学中推进多元及创新教学方法，通过评估促进学习方面的改变等。虽然不同教师对“成果导向学习”的认同及实施程度差异很大，但自2012年以来，不少教师确实累积了有关如何为学生提供更有意义的学习经验，以此帮助学生获得预期学习结果的教学经验等。同时，这个过程也让教师体会到什么是以学生为中心的教学。

此工作坊结合“成果导向学习”在香港高校实施的经验，同大家一起探讨“成果导向学习”的含义、理论基础、设计原则、及其局限和潜在威胁。工作坊中，您将有机会分析自己的教学大纲，从文件层面了解如何撰写预期学习结果，如何将教学一致性原则用于教学设计当中，工作坊还会讨论如何将形成性评估和多元评估方法运用于日常教学，如何运用反馈来增强师生互动的策略等问题。

主持人简介：

徐慧璇，香港教育大学课程与教学学系助理教授。2007年于香港中文大学获得博士学位，主修课程与教学。研究方向包括大学通识教育课程发展，服务学习对青少年发展的影响，教师专业发展等。

2007-2008年在香港中文大学通识教育研究中心任博士后研究员， 2008-2010年任职于香港教育大学通识教育事务处，对通识教育多个议题都有所关注和探究，曾参与香港教育学院通识教育课程的修订工作。2011年至今，任教于香港教育大学课程与教学学系，开设与课程、评估、教学法、服务学习有关的专业课程和一门通识课。近年主持和完成多项与服务学习、通识教育相关的研究课题，如：“大学通识教育课程中的反思性教与学”，“社会服务对青少年身份认同形成之作用”，“服务学习与大学核心能力发展”等，研究结果发表在国内外期刊。

详情请关注：

北理工教学促进与教师发展中心网站：http://cfd.bit.edu.cn

联系电话：68911153  　　　　  邮箱：cfd@bit.edu.cn

教学促进与教师发展中心

2017年5月17日